CUARTO AÑO Actividad 17 Pareja Pedagógica

CAIDA LIBRE Y TIRO VERTICAL
Indica V ó F. En caso de ser F, indica lo correcto y justificá la respuesta:
a) La gravedad terrestre es la fuerza de repulsión que ejerce la Tierra sobre los cuerpos.
b) En el vacío todos los cuerpos caen con igual velocidad.
c) El movimiento de caída libre de un cuerpo es uniformemente retardado.
d) La aceleración de la gravedad es de aproximadamente 19,8m/seg2
e) En el tiro vertical, la velocidad inicial va disminuyendo hasta anularse.

(Recuerden los simuladores usados en el ejercicio 16 )

http://personal.telefonica.terra.es/web/elgoiri/ELGMagic/

http://vectorg.net/simulador/energia.html

http://www.walter-fendt.de/ph14s/acceleration_s.htm

ENVIAR POR MAIL A LOS DOS PROFESORES DENTRO DE LAS 48 Hs.
Gracias! 

Y A R P Función condicional

Función condicional

 

Esta es una función que nos permite "preguntar" sobre el valor de otras y actuar según la respuesta obtenida.

Ejemplo 1: ¿Lloverá? Si pudiéramos preguntarle a Excel…

“Si llueve, llevo paraguas. Si no, no llevo paraguas”

=si(llueve;llevo paraguas;no llevo paraguas)

Función condicional anidada

Se utiliza cuando existen dos o más preguntas que hacer

Ejemplo 2: Las nota mínima para llegar a instancia de exámenes en la universidad es de 4 y la nota mínima para promocionar una materia sin dar examen final, es 7. Por lo tanto:

“Si la nota es menor que 4, no e aprueba la materia. Si la nota es mayor o igual a 4 pero menor que 7, se pasa a dar examen final. Si es mayor o igual a 7, se promociona la materia sin dar final.”

=si(nota<4;no aprueba;si(4=

Función condicional con operadores lógicos

Los operadores lógicos que se utilizan son Y y O. para simplificar lo que podría ser un Si Anidado demasiado largo, se simplifica utilizando operadores lógicos.

Ejemplo 3

“Para ingresar a la empresa, el gerente le pide a Ana que sepa utilizar planilla de cálculo, que sepa utilizar base de datos o que hable idiomas”

=Si(o(ana usa planilla de cálculo; ana usa base de datos,ana sae idiomas);ingresa a la empresa;noingresa a la empresa)

• Ana sólo sabe idiomas ¿Podrá ingresar a la empresa?

Ejemplo 4:

“Para acceder a un préstamo, Maximiliano debe tener DNI, Recibo de sueldo y mayoría de edad”

=si(y(máximo tiene DNI;Máximo tiene recibo;Máximo es mayor de edad);accede al préstamo;no accede al préstamo)

• Maximiliano tiene DNI, es mayor de edad y no tiene recibos de sueldo ¿Podrá acceder al préstamo? ¿Qué modificación proponen para que pueda acceder?

BIM 03_03 TEJEDORA

Una tejedora necesita crear combinaciones de tres colores distintos de tal suerte que los mismos no se repitan.

Realizar en Excel:

En A1 Lista desplegable con los colores señalados. En B1 y C1 igual Lista .

En D1 Un formato Condicional que diga segín corresponda:

“Combinación Correcta” ( Fondo verde claro con letras negras)

o

“Combinación rechazada, colores repetidos" (Fondo rojo con letras blancas)

	A	B	C	D
1	ROJO	= A1	= A1	"Combinación Correcta"
	VERDE			“Combinación rechazada, colores repetidos"
	AZUL
	AMARILLO
	CELESTE
	NEGRO
	VIOLETA

BIM 03_05

BIM 03_04

 Realizado por Claudia Ortiz y Jimena Meyebovsky

A partir de la siguiente tabla realizar lo pedido

EJERCICICO 1
Nombre y apellido	Conducta	Aprobó	Condición 1	Condición 2
Álvarez, Guido	Buena	sí
Bailes, Liliana	Mala	no
Cuevas, Marisa	Buena	no
Cáceres, Rita	Mala	sí
Duarte, Alfredo	Buena	sí

1)-En la celda de la condición 1 determinar si el alumno es aceptado o no teniendo en cuenta si su conducta fue buena y si aprobó. En caso de ser aceptado el fondo debe aparecer amarillo claro y las letras rojas, de lo contrario el fondo debe ser rosa claro y las letras marrón.

2)- En la celda de la condición 2 determinar si el alumno es aceptado o no teniendo en cuenta si su conducta fue buena o si aprobó. En caso de ser aceptado el fondo debe aparecer rojo y las letras amarillas, de lo contrario el fondo debe ser rosa claro y las letras marrón.

3)-Juguemos que ustedes son DIrectores de un colegio privado y tienen que elegir una de las dos condiciones. ¿Qué alumnos elegirían? ¿Los alumnos de buena conducta o los que aprueban las materias? Según tu elección tomada realizar un filtro de tal manera que muestre una tabla de la condición elegida y pegarla en la Hoja2 de la planilla de cálculo.

CUARTO AÑO Actividad 16 Pareja Pedagógica

Investiga y responde:

1. ¿A qué se denomina tiro vertical?
2. Indica tres o cuatro características del mismo.
3. Realiza un cuadro indicando semejanzas y diferencias entre los movimientos de caída libre y tiro vertical.
   
   Simuladores que ayudan a la tarea:
   
   http://personal.telefonica.terra.es/web/elgoiri/ELGMagic/
   
   http://vectorg.net/simulador/energia.html
   
   http://www.walter-fendt.de/ph14s/acceleration_s.htm
   
   
   
   ENVIAR POR MAIL DENTRO DE LAS 48 hs A los dos Poofesores . Gracias!

CUARTO AÑO Actividad 15 Pareja Pedagógica

CAÍDA DE LOS CUERPOS

Completa el siguiente texto con las palabras faltantes:

La materia tiene una propiedad que generalmente pasa inadvertida: la gravedad. Todo cuerpo material, pequeño o grande, presenta una fuerza de atracción sobre los cuerpos que están en su proximidad. Esta fuerza de atracción es evidente en los cuerpos de gran tamaño como la Tierra, que atrae con marcada intensidad a todos los cuerpos que están en sus inmediaciones. Esta acción se denomina …………. TERRESTRE. Todos los cuerpos próximos a la Tierra son atraídos hacia su centro por la fuerza de la gravedad. Esta característica determina lo que denominamos PESO de los cuerpos.

Si tomamos dos bolitas, una de madera y otra de acero y las dejamos caer desde una misma altura, las bolitas al caer siguen la dirección de la vertical y caen atraídas por la Tierra. La bolita de acero cae más rápido que la de madera (los cuerpos más pesados caen más rápido). Los griegos sostenían esta hipótesis, la cual fue cuestionada por Galileo Galilei, diciendo que si bien un cuerpo más pesado es atraído con mayor fuerza por la Tierra que otro más liviano, es más difícil moverlo, entonces había una compensación y todos los cuerpos caen con la misma velocidad si se los deja libres desde una misma altura.

Para comprobar su hipótesis, efectuó una experiencia muy conocida, desde lo alto de la torre de su ciudad, ………. (Italia), dejó caer, en el mismo momento, dos esferas de igual radio y de distinto peso: los dos cuerpos tocaron tierra en el mismo instante.

Galileo explicó que esto se debía a la resistencia que opone el aire a la caída de los cuerpos, lo que significa que el aire modifica esa caída. Entonces, si no hubiera aire, ¿todos los cuerpos caerían con igual velocidad? La respuesta a esta pregunta es ……………: en el ……… todos los cuerpos caen con igual velocidad.

El movimiento de caída ……….. la presencia de aire, o sea, en el vacío se denomina CAÍDA …….. Este movimiento es vertical y ……………………..

En el vacío todos los cuerpos caen con la misma aceleración. Dicha aceleración es provocada por la gravedad terrestre y por lo tanto se denomina aceleración de la gravedad (g). Determinaciones efectuadas en distintos lugares de la Tierra demostraron que el valor de g depende de la latitud. A 45°de latitud y al nivel del mar su valor es de …… m/seg y se llama aceleración ………... Esto significa que un cuerpo que cae libremente ……….. su velocidad en 9,8 m/seg por cada segundo que transcurre. La aceleración de la gravedad disminuye gradualmente a medida que aumenta la altura sobre la superficie terrestre.

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